塾生からよくこんな質問を受けることがあります。

「なんで勉強しなければならないの？」

結論から先に言いましょう。「将来必ず役に立つから」です。

教科別に簡単にまとめてみましょう。
 

・国語→「国語」とは「日本語」のこと。日本語を理解することによって、物事を正しくとらえ、コミュニケーションも円滑に進められるようになる。
・算数→正答まで早く正確にたどりつける能力を会得することによって、目標が決まっている仕事に対しての作業を迅速かつ適確にこなせるようになる。
・理科→身の回りで起こっている様々な現象について、科学的にとらえられる能力を身につけることによって、正しく理解できるようになる。
・社会→正に自らが所属している「社会」のしくみや成り立ちを学ぶことによって、アイデンティティが芽生え、今後の言動の指針が定まる。

更に中高生になると、例えばこんな質問をしてきます。
 

「今やってる数学って絶対将来使わないよね？」
 

本当にそうでしょうか？例えば私は「ある案件を文章化してホームページに掲載してほしい」という依頼を受けた時、頭の中で「因数分解」をイメージしました。また合格に向けての授業スケジュールを組み立てる時は、「ベクトル」をイメージします。他にもコロナ禍の時、感染者数推移のグラフをよく目にしましたが、その増減傾向は「微分」で処理することでしょうし、感染者総数は「積分」で処理することでしょう。
 

たとえ直接使わないとしても、それらを理解しているかいないかで、人生のあらゆる局面において、見えてくるものと対応力が変わってくるのだろう、と思います。
 

とはいえ、我々塾講師という立場の人間には、今述べてきたこと以上に「塾生の志望校合格」を強く求められます。
 

正直以前は、中学受験において（特に理科・社会で）「暗記力」だけが試されるような問題も多く、本当に「将来の役に立つ」のか疑問に思いながら、「合格させるためだけ」に授業をしていたこともありました。
 

しかし最近では、どの学校においても、単なる知識だけに頼らない「思考力」が求められる問題が増加し、教える側からしても納得できる内容へと変貌してきました。
 

そこで朝日では、個人塾という強みを最大限に生かし、使用するテキストの枠組み（そもそも各教科がそれぞれ同じ単元数・ページ数になるわけがない）にとらわれず、柔軟な対応によって、「将来役に立つ学習」と「志望校合格」の両立を目指す適確な道筋を立てることを念頭に置いて、スケジュールを組み、授業を進めています。
 
一方、塾生にとっては、人生において最も吸収力が高い時期に、有意義な時間を過ごすことができます。「小学生なのに勉強させて可哀想」という意見も聞きますが、むしろ逆に「小学生の内に勉強できるのは幸せだ」という思いは、自らの実体験を通じても、確固たる信念として持っています。